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Encuesta a estudiantes de FCEdu-UNER sobre su experiencia en la pandemia
Registro completo
- Título
- Encuesta a estudiantes de FCEdu-UNER sobre su experiencia en la pandemia
- Autor(es)
- Andres, Gonzalo Dario
- Afiliación(es) del/de los autor(es)
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Andres, Gonzalo Dario. Universidad Nacional de Entre Ríos; Argentina. Universidad Nacional de Entre Rios. Instituto de Estudios Sociales. - Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Santa Fe. Instituto de Estudios Sociales.; Argentina
- Resumen
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Encuesta sobre la experiencia durante la pandemia de Covid-19 realizada a 209 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Entre Ríos, de los cuales 156 eran pertenecientes a la Licenciatura en Comunicación Social y 53 a la Licenciatura y el Profesorado de Ciencias de la Educación. El 74,2% de las personas que respondieron fueron mujeres. El 69,5% tenía entre 18 a 26 años (145) y el 5,74% tenía entre 40 y 70 años (12). Y el 61,7% comenzó el cursado en esta Facultad entre 2017 y 2021. Entre éstos, del total, el 11% comenzó en 2020 y el 12% en 2021, lo que significa que su experiencia universitaria fue en el período de pandemia y virtualización de la educación. El cuestionario interrogó sobre las tecnologías disponibles, experiencias previas en educación virtual, habilidades digitales, usabilidad del entorno virtual, condiciones de cursado y valoraciones sobre las clases presenciales y virtuales.
- Año de publicación
- Idioma
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español
- Formato (Tipo MIME)
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- Clasificación temática de acuerdo a la FORD
- Educación
- Condiciones de uso
- Disponible en acceso abierto bajo licencia Creative Commons https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/
- Repositorio digital
- CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
- Identificador de proyecto
- Universidad Nacional de Entre Ríos/PID-UNER 3186
Citación
Andres, Gonzalo Dario (): Encuesta a estudiantes de FCEdu-UNER sobre su experiencia en la pandemia. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, http://hdl.handle.net/11336/158849.