Validación del Cuestionario de Conducta Infantil (CBQ-VSF) en una muestra de niños y niñas del Área Metropolitana de Buenos Aires

Registro completo

Título

Validación del Cuestionario de Conducta Infantil (CBQ-VSF) en una muestra de niños y niñas del Área Metropolitana de Buenos Aires

Autor(es)

de Grandis, María Carolina; Resches, Mariela; Kohan Cortada, Ana Felisa

Afiliación(es) del/de los autor(es)

de Grandis, María Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Resches, Mariela. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina
Kohan Cortada, Ana Felisa. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Oficina de Coordinación Administrativa Saavedra 15. Centro Interdisciplinario de Investigaciones en Psicología Matemática y Experimental Dr. Horacio J. A. Rimoldi; Argentina

Resumen

El Cuestionario de Conducta Infantil (Children's Behavior Questionnaire-Very Short Form, CBQ-VSF, Putnam & Rothbart, 2006) es una de las medidas del temperamento más utilizadas en la literatura. El CBQ-VSF ha demostrado ser una medida válida de las dimensiones que sus autores postulan como componentes del temperamento: Esfuerzo de Control, Afectividad Negativa y Reactividad/Extraversión. Este conjunto de datos recolecta los resultados de la aplicación del Cuestionario de Conducta Infantil ( Versión Muy Breve) a una muestra de 232 niños/as de 3 a 7 años (M= 4.41 DS= 0.92, 52 % mujeres) residentes en el Área Metropolitana de Buenos Aires. El propósito central es la obtención de las propiedades psicométricas de este instrumento, nunca validado hasta el momento en nuestro país. Su validación pondrá a disposición de otras investigaciones en curso una medida del desarrollo socioemocional ( y especialmente de la autorregulación emocional) de gran valor para dar cuenta de su influencia sobre otros dominios del desarrollo, como el lenguaje o la cognición social.

Año de publicación

2024

Idioma

español

Formato (Tipo MIME)

application/octet-stream

Clasificación temática de acuerdo a la FORD

Psicología y ciencias cognitivas

Condiciones de uso

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Repositorio digital

CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

Identificador de proyecto

Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas/229 20180100027 CO